泰州实验中学2019年工作报告
日期:2022-10-07 11:16:47  发布人:办公室发  浏览量:850 打印本文

乘长风奋进正当时 ?怀初心砥砺再扬帆


“惊风飘白日,光景西驰流。”过去的2019年是我校发展史上不平凡的一年,是我校除旧布新、再创佳绩的一年。这一年,我们在市委教育工委、市教育局的领导下,围绕教育教学质量这个中心,以“四星级”高中创建为重点,按照常规工作有创新,重点工作有保证,难点工作有突破,问题工作有改进,素质教育上台阶"的工作思路,以构建文明、和谐、奋进的学校文化为目标,不断强化教育教学常规管理,努力提升学校课程、课堂、课题品位,高质量完成了年度各项工作目标。这一年,学校的发展可以用四个“新”来概括:

一、力争突破常规,开创党建工作新思路

学校党委是党的教育方针在基层学校的贯彻者和实施者,是党组织和教师群体的一个结合部,同时也是学校德育工作的指导者,加强学校党建,具有时代意义和历史意义。

(一)抓好政治建设,打牢党建“钢结构”

加强政治理论学习,切实增强“四个意识”。通过班子成员带头上党课,每月一次的党委中心组学习、党员集中学习,以及“学习强国”平台等载体,组织党员深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想。严格健全制度体系,有序开展党建工作,进一步完善考评考核体系,实行精细化管理。将从严管党治党落实到日常管理机制中,确保了党建工作的落实。严肃党内政治生活,不断营造良好政治生态。扎实开展“不忘初心,牢记使命”主题教育活动和争做“四个合格”党员“月晒季评年考”活动,并与学校中心工作的开展有机地结合起来,起到了良好的效果。

(二)抓好思想建设,培育党员“健康体”

今年我校创新学习形式,大力开展党员积分管理。一是比学赶超互相学。大力开展“创四星高中,党员我先行”主题实践活动,要求每个党员对标找差,推行党员积分制管理,对每个党员在学习修身、教育教学及在创四星工作中的贡献进行积分量化考核,并将考核结果运用到党员民主评议中去。二是践行宗旨做中学。大力开展“主题党日”活动,在实践中锤炼党性修养。今年,共组织开展“一对一”关爱留守学生、关爱空巢老人志愿服务、“寻访红色足迹,传承英烈精神”等主题党日活动共12次。
???(三)抓好组织建设,注入党“催化剂”

在班子建设上,以“五好”班子创建为抓手,坚持民主集中制,充分调动了班子成员的能动性和积极性。在队伍建设上,加大培训力度,提升其管理能力和专业技能,今年1名班子成员被遴选为第二期泰州市中小学校长卓越领导力高级研修班培养对象。研究出台中层处室考核细则,倒逼中层处室全面完成各项任务。以建国七十周年为契机,开展了“我和我的祖国共奋进”红歌传唱大赛、“不忘初心跟党走”等丰富多彩的主题团日活动,引导全校青年践行社会主义核心价值观。今年校党委、支部在年级上设置了班主任管理班级示范岗、教学标兵优质课示范岗、青蓝结对示范岗,对示范岗明确了责任和目标,实行挂牌上岗。并组织全体党员教师“一对一”结对帮扶留守学生、学困生。

二、强化师资建设,构建教师发展新体系

学校一贯重视教师队伍建设,围绕“做自主发展的人”这一办学理念,积极构建“教师自主发展”成长体系,全面提高教师队伍整体素质,努力打造一支思想觉悟高、专业水平强、工作作风硬的优秀教师群体。

(一)激发教师自我发展的意识

建立激励机制,实行强者上,庸者下的用人机制,在感情上关心教师,事业上支持教师,努力营造一个宽松的、民主的、有助于教师成长的良好氛围。强化民主管理,改革教育、教学评价体系,赋予教师更多的自主权和自由度,给教师提供展示自我的平台,激发教师的自我发展需求。鼓励教师进行教育教学反思,积极撰写教学论文,提升自身的理论水平,这是促进教师成长和发展的重要措施。今年,我校教师撰写的论文数量和质量有较大提升。在省级及以上期刊发表论文91篇,省级获奖论文70篇,市级获奖论文40篇。

(二)搭建教师自主发展的平台

学校聘请专家讲课,开展观摩课、示范课、同课异构等活动,集中研讨、交流,教师在展示与交流中得到自我发展;废除了以前制定的一些条条框框,为教师搭建创新发展的平台,让教师们在宽松的教学实践中敢于创新,用创新思维去影响、唤醒、感召学生心灵;经常邀请来自基层并取得丰硕教学成果的“重实践、重生活”的而又不懈探索的普通教师走上讲台,并给培训教师创设交流、探讨平台,为教师搭建更接地气,更高效的自主发展平台。

学校成立了高中骨干教师研修共同体,充分调动骨干教师及培养对象的研究热情,成员相互学习,相互借鉴,共同成长。我校市级和市直级三级骨干教师在本年度市教育局组织的骨干教师考核中有11人获得优秀等次,优秀率位于同类学校前列。今年新增特级教师后备人才1人、市级学科带头人3名、市直学科带头人1名,市直教学能手和教坛新秀8人,骨干教师人数大幅提升。其中陈美琴老师成为江苏省物理名师工作室成员。

(三)开展教师自主发展的活动

学校围绕制定的培训规划,采取“走出去”与“请进来”相结合的方法,定期组织教师前往省内名校参观学习,积极承办泰州市“卓越教师培养”研修、泰州市高中数学课堂教学展示评比等一系列教研活动,全面提升教师教育教学水平;鼓励教师参加各类教育教学比赛,对获奖者予以奖励;继续要求45周岁以下中青年教师参加学校组织的泰州市二模考试竞赛,暑假参加近五年高考试题考试竞赛,通过一系列的教学竞赛,促使教师加强学习、自我提升,也让一批中青年教师脱颖而出。

三、构建特色课程,助推办学质量新提升

让学习真正发生,让问题解决和思维拓展成为课堂常态,努力践行“主体参与”教育,使每一个学生在能力提升过程中不断体验成长和成功,实现“会修身、会学习、会生活”的办学目标。

(一)聚焦课堂,构建“主体参与”课堂教学文化

学校以学生终身发展和教师专业成长的需要为指向,在“主体参与”课堂教学模式基础上去模式化,借力“泰微课”优质资源,打造“主体参与”课堂升级版,实现课堂中学生深度学习、有效学习的愿景,并在学习中培养学生的核心素养。利用智学网进行网上阅卷、系统分析、精准施教,利用极课系统服务教学,及时获取各项数据,使练习、教学更有针对性。在泰州市直初中2019年“泰微课”助推下的英语优质课评比活动中,季云琴、秦春香老师获得泰州市及市直学校一、二等奖;《泰微课资源运用——2019年微创新“自主学习行动”实践案例》入选市微创新实践优秀案例。

目前,自主学习、师生互动已成为学校课堂的主流习惯;师生平等、小组合作已成为课堂教学常态。教学面貌得到根本改善,教学质量显著提高。学校“三考”成绩大幅攀升,2019年高二学测合格率99.62%,高考本一指标达成率400%,本二指标完成率157%,比去年提升43个百分点,本科入线人数首次突破百人大关。中考成绩喜人,112名学生参考,10人被省泰中录取,其中三人达省泰中统招线。

(二)聚焦课程,构建学生自主发展多元课程

学校注重德育课程化建设,将专题德育课程、学科德育课程、主题德育课程、德育践行课程有机结合,形成了社会主义核心价值观教育、文明礼仪教育、法治教育、传统美德教育、青春理想教育等六大专题,注重实践体验,让学生在体验中塑造健康人格;依托学校省级医药课程基地和 “生命安全教育体验馆”,实施以“生命教育、生存教育、生活教育”为核心的“三生教育”课程。学生自主选择参与各项课堂体验活动,掌握生存技能,丰富生活体验,让学生在实践中懂得敬畏生命,提升生活素养,学会生存和幸福生活;依托社团活动,开设了大阅读、吟诗诵读等中华传统文化课程,增强文化自信。积极参加各类主题活动,在市直学校“我和我的祖国共成长”演讲比赛和情景剧大赛中,获得市直二等奖;张俊杰同学获得市直学校中学生英语口语选拔赛一等奖;赵昊、韩月洁、孙建铭等同学获得“泰州市好少年”荣誉称号。德育课程实施的同时培育了一批优秀班主任。今年我校有5人分获市级、市直级班主任基本功大赛一二等奖。

(三)聚焦科研,提升教师校本课程开发水平

学校成立了校本课程开发指导委员会,制订《泰州实验中学校本课程开发方案》,建立了与课程相适应的校本教研、课程开发、教师评价、学习质量评价体系。鼓励教师常态开展研究性学习,根据学生兴趣、特长与教师的学科特点优势,积极开发高质量的校本课程。今年,我校新增泰州市第十二期教研立项课题“指向核心素养的‘泰微课’与‘主体参与’课堂的深度融合研究”和“促进学生成长型思维发展的高中英语教学实践研究”2项。“基于数字传感器下的初中物理实验创新教学实践研究”“‘互联网+’环境下高中历史学科家国情怀教育的研究”“‘三生’体验教育的实践研究”3项课题被市教科所推荐申报省“十三五”教育规划2020年度课题。完善了课题管理网站关于课题研究的相关内容。完成了《泰州地区常见中草药辨别》《泰州市乡土地理》《中国古代文化赏析》等校本教材编写工作。丰富的校本课程资源,让学生有了充分的选择空间,满足了各层次学生自主学习、个性发展的需要。

四、紧跟时代步伐,构建学校特色文化新格局

我校高度重视校园文化建设,成立了校园文化建设领导小组,制定了切实可行的实施方案。因校制宜,与时俱进,加强校园文化建设,不断丰富校园文化内涵,构建起学校文化新格局。

(一)开展校风建设,厚实校园文化底蕴

今年,根据学校办学特色和文化积淀,经广泛征求意见,校长室确定了以“善·敏”为校训,以“做自主发展的人”为办学理念,以“会学习、会生活、会修身”为办学目标。通过国旗下讲话、班会、黑板报、学校网站等途径进行宣传学习,加强三风建设,让学校“主体参与”文化深入人心。

(二)坚持人文管理,树立文明和谐风尚。

我们一直努力将制度管理和人文关怀相结合,致力达到文化管理的境界,努力塑造一个充满爱的集体。学校成立膳食工作领导工作小组,定期召开食堂管理工作例会,全程监管食堂平台上报工作工作,严格确保平台上报工作的及时性真实性。充分发挥家校合作力量,常态化邀请家长代表到校监督菜谱验收全过程,推进家校结合从源头保障食材高质量准入,切实落实“视学生为己出,办好良心食堂”目标。严格食堂财务管理,强化成本核算,高效利用学生伙食资金,我校菜金比率达80%以上,师生对食堂的满意度高

同时充分利用各种资源,想方设法解决教职工实际困难,为教师提供每年一次的健康查体,组建了校篮球队,并经常性地开展各种活动,丰富教师的业余生活,激发教师参加各种体育活动,提高教师的身体素质;开展了女教师“三八节趣味运动会”,增强女教师的幸福感。

(三)优化校园环境,创设和美育人氛围

学校进行了污水管网改造,改善学校两条河流水质,栽上了水生植物,放养了可以改善水质的鱼种;聘请了翰林学院等高校的园艺专家来校考察,为学校绿化提升提供专业的指导,完成的南校区大道周边的绿化升级改造。为改善办公环境,暑假期间顺利完成了教师办公室改造项目,方案设计、颜色搭配、设备采购等项目实施过程中,充分尊重教师的知情权、参与权,将办公室建设成了温馨的家园。。

针对校园文化布置不合理的问题,学校领导班子,对学校教学楼进行了系统的布局规划,使文化布局更加合理,每个教室的外边都布置有体现班级特色的文化板牌,每个楼梯都有体现校训、办学理念的文化宣传标语;统一布置了班级的信息栏、学习园地、图书角、国旗,各个班级个性化的布置了名言栏;新建了教学楼的文化橱窗,在教学楼通道布置了文化墙。这些文化布置,营造了浓厚的文化氛围,使校园充满和谐之美和生机勃勃、积极向上的力量,让师生受到熏陶,达到陶冶性情、锤炼品质、塑造精神的效果。

在取得成绩的同时,学校也存在着不足,必须狠下功夫加以解决。例如教育教学管理还需要在细节上见功夫,教师队伍整体素养需进一步提升,学生习惯养成教育和思维方法指导教育还有待进一步加强,学校文化和校园改造建设需进一步提升品位等等。

“乘长风奋进正当时,怀初心砥砺再扬帆。”面对困难和挑战,我校会上下齐心,以高度的历史责任感、强烈的忧患意识,深化改革、开拓创新,通过艰苦细致的工作和坚持不懈的努力,加快解决这些问题,确保学校事业健康、持续发展!

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2020年工作思路:

1. 以构建泰州卓越教育体系实验中学样式为目标,不断培育校级和市级卓越项目,形成学校品牌效应,扩大学校社会影响力。

2. 以高铁新城建设为契机,加快学校硬件软件建设,实现办学条件和质量的新跨越,努力创建成为江苏省四星级高中。

3.以主体参与文化建设为抓手,不断提升学校管理质态,追求精心、精准、精致化管理,全面提高学校办学品位。

4.以深化课堂改革为抓手,打造“主体参与”课堂教学的升级版,有序推进模块化教学方式,大力推进学生学习方式的革新。

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